朱倩娴 陈燕婷
2024年7月11日至15日,广东药科大学 “粤弘南药”百千万工程突击队在云浮市罗定市青少年宫开展了为期五天的中医药文化夏令营活动。广药大学子为深入学习贯彻党的二十大精神,响应广东省委“百县千镇万村高质量发展工程”以及共青团中央开展的“三下乡”社会实践的号召,实施中医药文化传播行动,深入挖掘中医药文化内涵和时代价值,加大中医药文化保护传承和传播推广力度,为弘扬中医药文化事业贡献“青春力量”。
知识传承:中医药文化的生动传递
2024年7月11日起,广东药科大学“粤弘南药”百千万工程突击队走进云浮罗定青少年宫,为当地的青少年呈现了丰富的中医药文化课程。通过多样化的课程和活动,向青少年传授了中医药的基本知识。课程内容丰富,包括“粤八味道地本草”系列课堂、“诗词中的中医药”专题课堂以及“生活中的中医药”和“广东凉茶”课程等。此外,还同步开展了“中药香囊制作”、“叶脉贴画”、“中药材贴画”、“扭扭棒制作中药标本”和 “植物拓印”等手工实践课程,让青少年在动手操作中感受中医药文化的魅力。
通过这些课程和活动,学生们不仅能了解中医药知识,还通过手工制作的方式加深了对中医药文化的理解。本次中医药文化夏令营活动得到了云浮罗定当地青少年及家长的积极响应,他们对此表现出了浓厚的兴趣,并积极参与活动。“粤弘南药”百千万工程突击队开展的中医药文化宣传活动能够让青少年对中医药文化的认知与兴趣得到有效提升,为中医药文化的普及与传承奠定了坚实基础。
五育融合:寓教于乐的全面教育
自2024年寒假起,广东药科大学“粤弘南药”百千万突击队便开始了对云浮市罗定市学生及家长对中医药课程兴趣的调研。基于调研结果,突击队自主编绘了“小药师大冒险”中医药文化教材,融合当地特色,并根据参与的青少年年龄层设计宣讲课程,为他们带来了有趣且富有启发性的中医药文化特色课程。
课程内容深入讲解“粤八味”广东道地八味中药材,通过实物触碰、闻嗅等方式加深印象,使复杂的中医药知识变得易于理解,引入了“认识中药如同识人”的思想,通过生动的比喻和形象的讲解,帮助学生们更深刻地理解中药的特性和功效,提升了学生们的认知能力和理解力;开展八段锦传统健身功法学习,以动作与呼吸练习为主要手段,沉浸式感受八段锦在调整全身气血运行的效力,以中医古法锻炼了青少年的身体,提高身体素质;突击队成员以诗词为媒介,带领学生找寻诗词中的药材,青少年从中不仅能够学习到中医药知识,更在诗词的韵律中感受到了中医药文化的魅力。采用这种跨学科的教学方式,极大地激发了孩子们的学习兴趣和审美情趣。通过中药香囊制作、“叶脉贴画”等实践课程,孩子们在实践中感受到了中医药文化的魅力。这种动手操作不仅锻炼了孩子们的动手能力,也在劳动中培养了他们的创造力和实践能力。
广东药科大学“粤弘南药”百千万突击队的活动不仅传授了中医药知识,更通过
多样化的教学方式和实践活动,实现了德育、智育、体育、美育、劳育五育融合的教育目标。这种寓教于乐的教学方式,让孩子们在快乐中学习,在学习中成长,为中医药文化的传承与发展注入了新的活力。
文化传承:播撒中医药文化的种子
此次“粤弘南药”突击队的中医药文化夏令营活动,不仅让罗定青少年对中医药文化有了更深刻的认识,更在他们心中种下了传承和发展中医药文化的种子。经过这个夏令营的学习,青少年的动手能力、团队合作精神以及对传统文化的认同感都得到了提升,更加深入地了解了中医药文化的博大精深,也激发了他们进一步学习和探索中医药的热情。
“这种创新的教学方式和用心编绘的教材成功激发了我们青少年对中医药文化的兴趣,这种教育创新值得肯定。”共青团罗定市委员会副书记梁燕君指出,课程内容不仅涵盖了中医药经典著作的深入解读,还结合了中药手工制作、诗词中的药材等多个方面,内容丰富,形式多样,极大地拓宽了学生们的知识视野。
此次活动不仅提升了青少年对中医药文化的认知,加大中医药文化保护传承和传播推广范围,也为中医药文化的普及与传承奠定了坚实基础。
展望未来:踏入中医药文化传播的新征程
随着广东药科大学“粤弘南药”百千万突击队在云浮市罗定市青少年宫的中医药文化课程圆满落幕,突击队站在新的起点上,展望未来,满怀信心与期待。团队将继续致力于创新传播方式,将中医药文化与现代教育相结合,设计更多适合青少年的课程和教材。通过互动性强、趣味性高的课程,激发广大学生们学习中医药的兴趣。将中医药文化传播活动模式推广到更多的地区,让更多的青少年了解和体验中医药文化。更希望通过教育和文化的推广,促进中医药产业与现代科技、旅游、健康等领域的融合,推动中医药产业的创新发展。
通过广东药科大学“粤弘南药”突击队的不懈努力,我们相信中医药文化将在新时代焕发出新的光彩。期待在未来能够看到更多的青少年在中医药文化的熏陶下成长,成为有知识、有文化、有责任的新一代。
标题:传承千年药香,青春续写华章 广东药科大学“粤弘南药”百千万工程突击队
地址:http://www.whahsh.net/wmjj/37482.html